２年生の教室では、道徳の授業をしていました。ちょうど、先生が教科書を読んで聞かせているところでした。どの子も場面を想像しながら文字を目で追い、しっかり聞いていました。

　もうひとつの２年生の教室では、書写を行っていました。今日は、一文字一文字丁寧になぞりながら、正しい字形を確認していました。

　３年生は、体育館で「多様な動きを作る運動」をしていました。

　下の写真は、足元の目印を基準に目を閉じ、リズムに合わせて前後左右にジャンプしているところです。

　側に水筒を置いて、水分補給をしながら運動しました。思ったよりも難しかったようで、「何でうまくいかいの」「けっこう難しい」と笑いながら挑戦していました。

　６年生の教室では、算数を行っていました。「分数の倍」について学習中です。

　もうひとつの６年生の教室です。ここでは、税金について学んだ後、「税の絵はがきコンクール」に取り組んでいるところでした。

　今週は、「まとめの一週間」として、これまでの学習の確認を中心に行っています。

　５年生の教室では、算数でを行っていました。合同の図形を作図し、その手順を自分の言葉でノートにまとめていました。

　もうひとつの５年生の教室では、国語を行っていました。「犬と猫のどちらがよいか」自分の考えをまとめ、なぜそう思うのか理由を書き出していました。

　残暑が厳しい日が続いています。南っ子は今日も元気いっぱいです。

　今年は、感染症対策のためにマスクをしているため、熱中症にも十分気をつけなければなりません。

学校では、朝、２０分休み前、昼休み、そして、外で活動する前に暑さ指数（WBGT)を測定しています。

　体育をはじめ、外で活動するときもこの指数を基準にして、活動するか、控えるかの判断しています。

　また、子供たちが校庭に出入りするところにミストシャワーを設置しました。

　写真では、細かいミストが見えないかもしれませんが、このような感じで霧状に水が出ています。