６年生の教室をのぞいてみると・・・

　算数の「対称な図形」の学習をしていました。

　こちらのクラスは、ティーム･ティーチング(複数の教師による授業）で授業を行っていました。一人の先生が授業を進め、もう一人の先生が一人一人の様子を見て回っています。

　こちらのクラスは、教科書の問題を解いている最中でした。みんな定規をうまく使って、ていねいに対称な形を描きあげていました。

　５年生の教室をのぞいてみると・・・

　算数の「立方体と直方体」の学習をしていました。

　こちらのクラスでは、先生がさいころを見せながら、立方体について質問すると「わかる」「答えられそう」と手を挙げる子がたくさんいました。しかも、みんなとてもよい表情です。姿勢もとてもよいですね。さすが５年生です。

　こちらのクラスでは、直方体について実際に「どこの部分か」を指し示していました。さらに「今、指差してくれたところは何と言いますか」先生が尋ねると、クラスのみんなが「面です」と答えていました。一つのことをきっかけにつながっていく授業です。

　４年生の教室をのぞいてみると・・・

　算数の「大きな数」の授業をしていました。

　こちらのクラスでは、しっかり覚えられたか「先生問題」に挑戦！

　こちらのクラスでは、算用数字を漢数字にしたり、漢数字を算用数字にしたり、みんな真剣に取り組んでいます。

　午後の授業が始まりました。気温が高くなってきたので、エアコンをつけながら換気をしています。登校後、手洗い･うがい、水分補給をしてから健康観察です。今日から３時間授業が始まりました。午前と午後、同じ内容の授業を行っています。

　１年生の教室では、ひらがなの練習をしていました。できたら手を挙げます。先生が一人一人に声をかけながら、丸を付けています。みんな、とってもよい姿勢です。

　こちらの教室では、鉛筆の持ち方を確認していました。正しい持ち方ができると文字もきれいに書くことができます。

　２年生の教室では、算数の「かたちづくり」の授業をしていました。四角形と三角形を組み合わせて、いろいろな形を作っています。みんなとても集中しています。

　６年生の教室をのぞいてみました。

　算数で５年生の復習をしてみようと授業が始まったところです。みんなが画面に注目しています。「覚えているかな」「分かるかな｣「分かるよぉ」と言う声が聞こえました。子供たちも先生も笑顔なのがとてもよい感じです。

　こちらも６年生の教室です。今年度は「腰骨を立てる(よい姿勢）」と「あいさつ」に重点をおいて取り組んでいきます。算数の授業が始まって少したったところですが、見てくださいこのよい姿勢。さすが６年生です。